Як балансувати конспектування зі слуханням
Ти сидиш у класі та ведеш конспект, доки вчитель пояснює тему. Ти опускаєш голову, щоб законспектувати протягом однієї хвилини; щойно ти підіймаєш очі, вчитель вже на іншому понятті. Таке колись траплялося з тобою? Якщо ти не маєш дуже ефективних навичок писання на додаток до ефективної багатозадачності, ти, найімовірніше, був/була в подібній ситуації.
Як балансувати конспектування зі слуханням, щоб конспекти були читабельними та щоби ти розумів/розуміла тему, що пояснюється? Розгляньмо деякі стратегії.
Використовуй менші речення
Використовуй менші (альтернативні) слова
Тобі не потрібно записувати точні слова, які каже вчителька. Використовуючи простіші слова-синоніми, можна зменшити обсяг тексту. Наприклад, якщо вчитель використає слово «непомірний», просто запиши «великий» або «об'ємний». Або, якщо вчителька скаже «започаткування», запиши слово «початок».
Видаляй незначущі слова
Коли ти конспектуєш, намагайтеся скорочувати свої речення, виключаючи будь-які слова, які можуть не знадобитися тобі для розуміння конспекту, коли ти читатимеш його пізніше. Наприклад, скажімо, вчитель пояснює вам, що: Парамеція — це дрібний одноклітинний (містить тільки одну клітину) живий організм, який може рухатися, перетравлювати їжу та розмножуватися — і його можна побачити читатимеш неозброєним оком». Тепер ти бачиш, що на те, щоб записати це, потрібно більше часу, ніж на те, щоб промовити цю інформацію. Можна записати її так: «Парамецій — це дрібний одноклітинний живий організм, який може рухатися, перетравлювати їжу, розмножуватися та його бачити його неозброєним оком». Подивися, чи речення як і раніше матиме сенс для тебе, коли ти прочитаєш його пізніше.
Використовуй акроніми/абревіатури
Акронім — це слово або ім'я, утворене з початкових компонентів довшого імені або словосполучення. Зазвичай акронім складається із початкових літер групи слів. Приміром, скажімо, ти вивчаєш біологію, а вчитель використовує слова «дезоксирибонуклеїнова кислота», просто запиши «ДНК» або запиши «РЧП» замість «радіочастотна перешкода».
Абревіатура — це скорочена форма слова. Також це один із найпростіших способів зменшити розмір речення. Приміром, використовуй «напр.» замість «наприклад», «№» замість «номер» та «п.» замість «пункт». Твій словник містить великий перелік часто використовуваних абревіатур.
Користуйся символами
Символ — це найменше можливе представлення слова. Ось приклади:
Конспектуй тільки те, що важливо
Не обов'язково записувати все, що сказав учитель. Намагайтеся з'ясувати, що може не мати значення, коли ти читатимеш конспект пізніше. Наприклад, учителька каже, що наступна тема не є важливою для іспиту, а викладається лише для отримання знань. Замість того, щоб конспектувати, уважно слухай, якщо тобі цікава тема. Також можна використати цей час, щоб надолужити втрачене раніше.
Послуговуйся концептуальними картами
Концептуальні карти — це візуальне подання інформації. Деякі приклади концептуальних карт: таблиці, кругові діаграми, T-діаграми та часові шкали. Замість довгих абзаців спробуй використати концептуальні карти, щоб скоротити час на написання конспекту.
Наприклад, скажімо, ви вивчаєте класифікацію живих організмів. Замість того, щоб писати один великий абзац, зроби карту категорій разом із різними прикладами кожної категорії. Погляньмо, як.
Ось концептуальна карта класифікації тварин на підставі раціону, яку часто вчать на біології:
Використовуй слайди
Зі збільшенням використання цифрових медіа в школі є ймовірність, що у твоєму класі є система мультимедійного проєктора, а вчителька використовує слайди для викладання інформації школярам. Замість того, щоб записувати в зошит те, що на слайдах, попроси вчителькаку переслати слайди на твою електронну пошту. Послуговуйся ними як заздалегідь зробленим частковим конспектом, за допомогою якого ти зможеш вчитися пізніше. Записуй лише те, що каже вчитель і про що не можна здогадатися зі слайдів. У такий спосіб ти заощадиш час і тим самим допоможеш довкіллю, заощаджуючи папір.
Будь належним слухачем
Не можна бути належним учнем, не будучи належним слухачем. Для людей не дуже характерна здатність до багатозадачності. Тому, коли ти слухаєш, щосили намагайтеся бути належним слухачем. Ось кілька порад, як стати належним слухачем на уроці:
- Сядь поруч з учителем.
- Докладай свідомих зусиль, щоб зосередитися на тому, що каже вчитель.
- Не відривайся й переведи телефон у беззвучний режим.
- Обговорюй з учителем тему, а не просто слухай.
- Попроси вчителя навести приклади.
Послуговуйся своїми пристроями
З появою дистанційного та гібридного режимів навчання поєднувати конспектування й прослуховування стало набагато простіше завдяки використанню цифрових пристроїв. Наприклад, якщо ти перебуваєш на онлайн-уроці, просто зроби відеозапис уроку та використай його, щоб зробити конспект пізніше, а під час уроку просто слухай вчителя. Це дасть тобі можливість спрямувати всю свою увагу на того, хто говорить.
Якщо ти навчаєшся в гібридному режимі, можна попросити вчителя зробити відеозапис уроку й зроби конспект пізніше. Нарешті, якщо ти знаходишся в класі особисто, розглянь можливість використання ноутбука, щоб вести конспект, якщо ти швидко друкуєш. А якщо ні, то сфотографуй дошку після того, як вчитель перестане писати, але обов'язково познач ці файли, тому що їх легко переплутати та втратити в телефонній галереї.
Поширені помилки
Неможливо здобути належні навички слухання та конспектування за короткий час. Це потребує багато практики. Але щоб спростити завдання, намагайся уникати наведених нижче поширених помилок, які спостерігаються під час уроків.
- Не розмовляй із друзями під час уроку.
- Не звертай уваги на зовнішній вигляд вчителя.
- Не припиняй вести конспект або слухати, доки урок не скінчиться.
- Не сповільнюйся, якщо пропустив поняття. Запитай про нього вчителя чи репетитора після уроку.
- Не забувай робити перерву, коли вчитель зупинився.